Le traitement de l’information sensorielle des personnes autistes peut entraîner des réactions variées et atypiques, comme des intérêts spécifiques, une fascination, une résistance au changement, des peurs, des refus. Comprendre le fonctionnement sensoriel et perceptif de chaque personne est essentiel pour proposer un environnement adapté et sécurisant.
Objectif global
Évaluer les particularités sensorielles des personnes autistes en vue de proposer un accompagnement adapté
Objectifs intermédiaires
- Identifier les particularités sensorielles des personnes autistes
- Identifier les différents outils d’évaluation
- Mettre en œuvre un programme sensoriel personnalisé
Contenu
- Les rappels sur la sensorialité
- Les particularités sensorielles des personnes autistes
- L’impact des particularités sensorielles dans le quotidien des personnes
- L’analyse de l’environnement sensoriel
- L’évaluation des particularités sensorielles des personnes
- L’aménagement de l’environnement
- La création d’un programme d’accompagnement individualisé
- La mesure de l’impact des stratégies d’accompagnement mises en place
Modalités pédagogiques
- Présentation de cas cliniques et apports théoriques mis en lien avec le quotidien
- Exercices pratiques en sous-groupes
- Retours d’expérience des apprenants : réflexions et échanges
- Remise d’un mémento
Système d’évaluation
- Évaluation des acquis
Au début et en fin de formation via un quiz avec une restitution collective - Satisfaction des apprenants
Évaluation en fin de formation et 3 mois après la formation, permettant de vérifier la transposition des acquis par les apprenants sur le terrain
