Les défis posés par les troubles du comportement affectent les familles, les professionnels mais aussi les personnes concernées. À l’heure actuelle, l’approche du Support Positif au Comportement (SPC) se démarque comme être la méthode la plus efficace et pertinente. Elle offre un cadre analytique et des outils d’intervention basés sur des valeurs solides, visant à améliorer la qualité de vie, à favoriser la participation et l’inclusion, ainsi qu’à soutenir des rôles sociaux valorisants.
Objectif global
Identifier les modèles et les outils recommandés nécessaires à la compréhension et l’intervention des comportements défis
Objectifs intermédiaires
- Identifier un comportement défi et ses composants
- Mettre en place un plan d’action pour un comportement défi et le réévaluer
Contenu
- Les comportements défis : définition et généralités
- Le Support Positif au Comportement (SPC) et les différents niveaux de prévention (primaire, secondaire, tertiaire)
- Un modèle pour analyser les comportements défis : le modèle fonctionnel
- L’observation du comportement : le choix des outils
- L’interprétation des données : comprendre le comportement
- La mise en place d’un plan d’intervention qui respecte les principes du SPC
Modalités pédagogiques
- Présentation de cas cliniques et apports théoriques
- Exercices pratiques en sous-groupes
- Retours d’expérience des apprenants : réflexions et échanges
- Remise d’un mémento
Système d’évaluation
- Évaluation des acquis :
Au début et en fin de formation via un quiz avec une restitution collective - Satisfaction des apprenants :
Évaluation en fin de formation et 3 mois après la formation, permettant de vérifier la transposition des acquis par les apprenants sur le terrain
